以评促建 以评促改——露采社区扎实推进党的群众路线教育实践活动与教育教学检测评价工作

为深入贯彻党的群众路线教育实践活动精神，切实检验活动成效，同时推动社区内相关教育教学工作的质量提升，露采社区近期组织开展了党的群众路线教育实践活动群众测评工作，并同步进行了社区教育教学检测和评价活动。这两项工作相互关联、相互促进，共同构成了社区近期服务群众、提升治理效能的重要抓手。

一、 聚焦“为民务实清廉”，扎实开展群众路线教育实践测评

党的群众路线教育实践活动是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的重大举措。露采社区党委高度重视此次测评工作，将其视为检验活动成果、听取群众心声、改进工作作风的关键环节。

测评工作主要围绕活动开展以来，社区党员干部在“为民、务实、清廉”方面的具体表现进行。社区通过设立匿名意见箱、召开居民代表座谈会、发放电子与纸质调查问卷、进行个别访谈等多种形式，广泛收集辖区居民、驻区单位、社会组织等各方意见。测评内容涵盖：党员干部深入基层、联系群众是否经常有效；解决居民反映强烈的突出问题是否及时有力；工作作风是否切实转变，“四风”问题是否得到遏制；服务群众的能力和水平是否有新提高；各项惠民政策是否落到实处等。

社区党委强调，测评不是目的，而是手段。关键在于通过测评，真实、全面地了解群众对教育实践活动的满意度，找准工作中仍然存在的短板和不足。对于测评中收集到的意见和建议，社区建立了专项台账，明确责任主体和整改时限，确保件件有回音、事事有着落，将测评结果转化为改进服务、推动发展的实际动力。

二、 着眼“立德树人”，同步推进教育教学检测评价

社区是青少年成长的重要环境，社区教育是国民教育体系的有益补充和延伸。露采社区在抓好党建工作的始终关注辖区青少年的健康成长与社区教育服务的质量。此次结合群众路线测评，同步开展教育教学检测和评价活动，旨在评估社区现有教育服务资源（如社区课堂、四点半学校、假期托管班、家长学校、技能培训等）的成效与不足。

检测评价活动主要面向参与社区教育活动的青少年、家长以及授课教师、志愿者。通过知识技能小测试、学习成果展示、满意度问卷调查、教学观摩与研讨等方式，多维度评估教育教学活动的目标达成度、内容适宜性、方法有效性以及组织管理水平。重点考察：课程设置是否符合居民（尤其是青少年）实际需求；教学过程中是否贯彻了正确的价值观导向；师资力量与教学资源能否满足发展需要；活动安全与后勤保障是否到位；居民对社区教育服务的整体满意度如何。

社区旨在通过科学的检测与评价，成功经验，发现薄弱环节，从而优化社区教育资源配置，创新服务模式，提升社区教育的针对性、有效性和吸引力，更好地履行社区在服务居民、促进终身学习方面的职能。

三、 促进“双向融合”，实现党建与社区服务同频共振

此次将党的群众路线教育实践活动群众测评与社区教育教学检测评价相结合，并非简单的工作叠加，而是露采社区党委创新工作思路、促进党建与业务深度融合的积极探索。

一方面，群众路线测评中所强调的“从群众中来，到群众中去”的工作方法，为教育教学评价提供了根本遵循，确保教育评价始终围绕居民真实需求展开，杜绝形式主义。另一方面，教育教学工作的具体成效，本身就是检验社区党组织和党员干部服务群众能力的重要标尺之一。居民对社区教育服务的评价，直观反映了社区党组织凝聚群众、服务群众的水平。

通过两项工作的联动开展，露采社区努力构建“以党建引领社区服务提升，以优质服务成效检验党建成果”的良性循环。社区党委要求，全体党员干部要以此次测评为契机，进一步强化宗旨意识，将教育实践活动中激发出来的热情，转化为办好社区教育、服务居民群众的实际行动。要将教育教学评价中反映出的问题，纳入党组织整改清单，推动党建工作更接地气、更具实效。

下一步，露采社区将继续坚持问题导向和需求导向，认真分析测评与评价数据，形成详实的报告，并据此制定切实可行的改进方案。社区将持续深化党的群众路线教育实践活动成果，不断优化社区教育服务体系，努力提升全体居民的获得感、幸福感与安全感，为建设和谐、文明、学习型社区奠定坚实基础。